Kognityvinis požiūris į anglų kalbos specialiems tikslams dėstymą
|
| Title | Kognityvinis požiūris į anglų kalbos specialiems tikslams dėstymą |
| Authors | |
| Abstract | Šio straipsnio tikslas yra aptarti, kaip dvikalbiai studentai įsisavina specializuotas žinias. Straipsnyje pateikiama trumpa įvairaus tipo žinių ir jų įsisavinimo dabartinių traktuočių apžvalga. Pabrėžiama žinių, kaip pirminės sąlygos tolesniam mokymuisi ir bendravimui, svarba. Teorinis siūlomo požiūrio pamatas randasi iš šiuolaikinio kognityvinio mokslo, taip pat iš filosofijos žinių, kurios stipriai remiasi 17 ir 18 amžių empirikų darbais. Žinios yra kaupiamos kaip mentalinės reprezentacijos, kurios turi konceptualųjį ir lingvistinį turinį. Terminai yra specifiniai vienetai, kuriuose konceptualaus ir lingvistinio turinio užduotis yra taip išreikšta, kad į ją negalima neatsižvelgti mokymo procese. Konceptualiojo turinio aiškinimui yra naudojama qualia struktūra. Kitas kognityviniame mokyme naudojamas įrankis yra „kognityvinis modelis", kurio tikslas yra išsiaiškinti konceptualius organizuojančius principus, sukuriant dauginius ryšius su kitomis sąvokomis. Tikėtina, kad šie veiksmai gali būti taikomi bet kurioje verslo terminologijos srityje.http://dx.doi.org/10.5755/j01.sal.0.18.414 |
| Publisher | Faculty of Humanities, Kaunas University of Technology |
| Date | 2011-06-17 |
| Source | Kalbų studijos No 18 (2011) |
| Rights | Autorių teisės yra apibrėžtos Lietuvos Respublikos autorių teisių ir gretutinių teisių įstatymo 4-37 straipsniuose. |