Dėstytojų požiūris į mišraus mokymo taikymą bendrosios anglų kalbos paskaitose
|
| Title | Dėstytojų požiūris į mišraus mokymo taikymą bendrosios anglų kalbos paskaitose |
| Authors | |
| Abstract | Straipsnyje analizuojamos informacinių technologijų panaudojimo bei nuotolinio ir mišraus mokymo(-si) problemos mokant(-is) bendrosios anglų kalbos A1-B2 lygmenimis aukštajame moksle. Aprašomas tyrimas pristato dėstytojų požiūrį ir patirtį, mokant užsienio kalbos šiuolaikiniais IKT grįstais metodais. Šiandieninė visuomenė ypač jautri ir imli informacinių technologijų naujovėms, jų taikymui bei efektyviam panaudojimui. Kompiuterinė kalba šiuolaikiniams studentams yra tapusi „gimtąja kalba", kurią jie išmoksta ankstyvoje vaikystėje kompiuterinių žaidimų forma ir kuri natūraliai įsilieja į visas jaunimo veiklas tiek privačiame gyvenime, tiek ir viešosiose erdvėse. Esant tokiai situacijai, užsienio kalbų dėstytojams efektyvus ir produktyvus IKT panaudojimas tampa tikrai nelengva užduotimi, netgi iššūkiu. Straipsnyje pateikiami ir analizuojami teigiami ir neigiami mišraus kalbų mokymo(-si) metodikos aspektai, kai kalbų mokymo(-si) procesas vyksta derinant virtualų ir auditorinį darbą. Šiuo tyrimu autorės siekia palengvinti minėtą dėstytojų užduotį, išsiaiškinant ir išanalizuojant dėstytojams kylančias abejones, jų poreikius bei pastabas. Tyrimas atliktas Vytauto Didžiojo universiteto Užsienio kalbų centre, respondentai 24 anglų kalbos dėstytojai. Tyrimas paremtas kokybinio tyrimo metodologija, naudojant neformalaus interviu bei anketavimo metodą.http://dx.doi.org/10.5755/j01.sal.0.18.420 |
| Publisher | Faculty of Humanities, Kaunas University of Technology |
| Date | 2011-06-17 |
| Source | Kalbų studijos No 18 (2011) |
| Rights | Autorių teisės yra apibrėžtos Lietuvos Respublikos autorių teisių ir gretutinių teisių įstatymo 4-37 straipsniuose. |