Kai kurie studentų požiūrio į užsienio kalbų mokytojo profesijos kompetencijas aspektai
|
| Title | Kai kurie studentų požiūrio į užsienio kalbų mokytojo profesijos kompetencijas aspektai |
| Authors | |
| Abstract | Straipsnyje keliama būsimųjų užsienio kalbų mokytojų dorinių nuostatų ugdymo tobulinimo universitete problema. Dėmesys telkiamas į dorinės nuostatos plėtotei reikšmingą veiksnį - užsienio kalbų studentų požiūrį į mokytojo profesijos kompetencijas. Remiantis diagnostinio tyrimo duomenimis siekiama išsiaiškinti, koks tiriamųjų požiūris į pasirinktą profesiją, kaip tiriamieji vertina užsienio kalbų mokytojo profesijos kompetencijas: bendrakultūrinę, profesinę kalbinę, profesinę pedagoginę ir bendrąją bei nustatyti respondentų požiūrio į mokytojo profesijos kompetencijas ir dorovinių vertybių, išreiškiančių dorinės nuostatos kognity-viojo-prasminio komponento turinį, sąsajas. Tyrimas atskleidė, kad svarbiausia užsienio kalbų mokytojo profesijos kompetencija - profesinė kalbinė, antra pagal svarbumą - profesinė pedagoginė, trečia - bendrakultūrinė, ketvirta - bendroji. Koreliacinė tyrimo duomenų analizė atskleidė, kad dorinei nuostatai įtakos gali turėti požiūris į visas mokytojo kompetencijas. Stipriausi ryšiai nustatyti tarp užsienio kalbų mokytojų požiūrio į profesinę pedagoginę ir į bendrąją mokytojo profesijos kompetencijas ir atskirų dorinės nuostatos komponentų, tačiau reikšmingiausiai iš jų - į bendrąją. Tokie koreliacinės tyrimo duomenų analizės rezultatai rodo, kad būsimųjų užsienio kalbų mokytojų požiūris į bendrąją kompetenciją dorinės nuostatos ugdymo atžvilgiu yra pats reikšmingiausias, t. y. galintis labiausiai veikti jos sklaidą.http://dx.doi.org/10.5755/j01.sal.0.18.421 |
| Publisher | Faculty of Humanities, Kaunas University of Technology |
| Date | 2011-06-17 |
| Source | Kalbų studijos No 18 (2011) |
| Rights | Autorių teisės yra apibrėžtos Lietuvos Respublikos autorių teisių ir gretutinių teisių įstatymo 4-37 straipsniuose. |