Το CIVD ως παράδειγμα «εργαλείου» κοινωνικής παρέμβασης/ένταξης (κείμενο στα γαλλικά)
|
| Title | Το CIVD ως παράδειγμα «εργαλείου» κοινωνικής παρέμβασης/ένταξης (κείμενο στα γαλλικά) |
| Authors | |
| Abstract | Το θέμα της ένταξης των φοιτητών στον πανεπιστημιακό θεσμό, για το οποίο σπάνια ενδιαφέρεται ο θεσμός, παραμένει όσο ποτέ επίκαιρο δεδομένης της παγκοσμιοποίησης και της φοιτητικής κινητικότητας. Κι όμως, η επιτυχία των ανώτατων σπουδών και ο περιορισμός της αποτυχίας και της εγκατάλειψης προϋποθέτουν την ένταξη του φοιτητή στο θεσμό. Αυτό συνεπάγεται την εκμάθηση από τον φοιτητή του «φοιτητικού επαγγέλματος». Στη βάση της συγκεκριμένης εργασίας βρίσκεται το εργαλείο (dispositif) της Παιδαγωγικής της Σχεδίου : παρέμβαση/ένταξη (Pédagogie de Projet : intervation/insertion (DPP :i/i)). Αυτό εγγράφεται στο ρεύμα των κοινωνικών παιδαγωγικών των Φρέιρε και Φρενέ και στις κοινωνικοκονστρουκτιβιστικές θεωρίες των Βιγκότσκι και Μπρούνερ. Με άλλα λόγια, η αντίληψή μας για την εκπαίδευση είναι εκείνη της διαδικασίας χειραφέτησης των κοινωνικών υποκειμένων. Με αυτή την προοπτική παράλληλες δομές αναπτύχθηκαν στο Πανεπιστήμιο Paris 8 για να ωθήσουν τους φοιτητές σε μια κριτική προσέγγιση του κόσμου, σε μια αναζήτηση της θέσης τους και των προτεραιοτήτων τους. Στο κείμενο, επικεντρωνόμαστε ιδιαίτερα σε μια από αυτές τις δομές το Διαπολιτισμικό Κέντρο της Βανσέν στο Σαιντ Ντενί (CIVD). |
| Publisher | HEPNET-UPATRAS |
| Date | 2012-01-27 |
| Source | Academia Αρ. 1 (2011) |
| Rights | Αυτό έργο χορηγείται με άδεια Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ελλάδα. |